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《要下雨了》教学设计（第二课时）
一、教材分析
《要下雨了》课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了“燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。课文是一篇发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。
2、尝试在对话在直接提取信息，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
3、借助图片、联系生活等方式了解“潮湿、闷得很、阴沉沉”等词语意思。
三、教学重难点：
教学重点：培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。
教学难点：尝试在对话在直接提取信息，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
四、教学过程
（一）、复习导入
1、开火车读字组词
师（出示小白兔的图片贴于黑板。）说：今天，小白兔又来我们班做客了，他要去看看他的几个好朋友，像带些苹果送给好朋友。我们来帮助小白兔摘苹果，好吗？苹果上的字我们昨天已经认识了，我们开火车读字组词，说对了，就能帮小白兔摘下苹果。
齐读词语。
山坡 阴沉沉 潮湿 有空 连忙 消息 搬家 雷声
（二）、学文
师：今天天气怎样？看图说天气，说出一个词语来描述天气。
师：看到乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣，你知道——要下雨了。今天我们继续学习童话故事《要下雨了》。
比较句子：