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《要下雨了》教学设计
教学目标：
1、学会本课的13个认读字，会写“吗”、“吧”等7个生字和组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读出“吗”“呀”“呢”表达的语气，并会用“因为……所以……”、“ 正 呢”说话。
3、了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。
教学重难点：
1、指导学生读好对话，重点读好疑问句、感叹句。
2、了解下雨前一些小动物的异常表现产生的原因。
教学准备：动物图片、多媒体课件
前置学习：学生课前在充分阅读的情况下，画出生词，标出自然段，并借助工具书解决碰到的难题，完成课前学习题单，在家长帮助下搜集相关资料。
课时安排：一课时
教学设计:
活动一： 创设情景 兴趣引入
1、出示文中动物图片导入新课。
同学们，今天老师给大家带来了几位动物朋友，认识它们吗？来，一起打个招呼吧!
2、课件展示下雨前天气变化的图片，引出课题。
小燕子在空中翩翩起舞，小鱼在水中自由自在地游来游去，小蚂蚁们在草地上做起了游戏，正当大家玩得高兴的时候……
①你们都看到了什么，又听到了什么？
②大家知道这些现象预示着什么？
活动二：自学反馈 整体感知