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一、导入
1、这节课，我们继续学习第14课，齐读课题。
②摘苹果游戏复习生字。
二、学习课文
1、请同学们把书翻到14课，自由读课文，要求读准字音，读通句子，端好书。眼离书本一尺远。
师：通过读文，知道文中小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？是在哪几段写的？。谁愿意回答老师刚才提过的问题？
生：遇到三个好朋友。分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子在二、三自然段，遇见小鱼在五、六自然段，遇到蚂蚁在第七自然段。
师：小白兔看到哪些现象？听到它们说了什么，它都干了什么？按照顺序，我们先学第一段，第一段有两句话，自由读这两句话，看都说了些什么？同桌在下面说一说（画兔）。
师：谁愿意给大家讲一讲？
生：第一段有两句话，第一句讲小白兔在山上弯腰割草。
师：直起身子的动作，大家做一做。正在这时，小白兔看见了谁？齐读。
师：小白兔怎么对小燕子说的？举手的同学齐读。
师：同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，快喊！（生喊）
师：声音太小，高一点儿就更好了，再来。看这句话后面是个问号，怎么读？（小燕子，你为什么飞得这么低呀？）
师：老师为你补充一下，第一句话是个疑问句，要读出疑问的语气，再齐读。
师：不光要读出大声喊的语气，还要读出疑问的语气，比比看谁读得好，齐读。
师：小白兔是这样问小燕子的，小燕子又是怎么回答的呢？老师找同学读第三段，其他同学想。
生：小燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀上沾上小水珠，飞不高。”
师：讲得好！潮湿的空气中有小水珠，，用眼睛是看不见的，是说明空气潮湿。小燕子在干什么？
生：正忙着捉虫子呢，谁能自己的话说一说这段内容？