《14 要下雨了》集体备课教案设计

《要下雨了》教学设计

教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。　　

3、理解课文内容,尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象，初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。

教学重点：正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。

教学难点：了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。

教学方法：朗读法、引导法

学法指导：本节课适当引导学生学习，通过图片、朗读、各种形式的读以及动口说等,训练语言、积累语言、感悟语言。

课前准备：教学课件、动物头饰及图片

教学过程：

一、创设情境导入课文、复习词语

1、同学们，今天天气怎么样?（出示课件）小兔子起来后，看见太阳升起来了，天气很晴朗，就来到山坡上割草，过了一会儿，小兔子直起身子，因为乌云遮住了太阳，天阴沉沉的，说明什么？那小白兔被雨淋到了吗？这节课我们就走进课文《要下雨了》（板书课题）

2、复习词语

二、自读课文，初步感知

（一）出示要求 1、自读课文，要读准字音，读通句子。　

2、小白兔被雨淋到了吗？把文中相应的句子画下了。

3、文中都有谁帮助了小白兔？请把它们圈出来。

（二）交流问题以上两个问题：课件出示第八自然段，了解小白兔没有被雨淋到，到家时还没有下雨，并指导朗读。（板贴小燕子、小鱼、蚂蚁图片）

三、品读课文