《14 要下雨了》新课标优质课教案设计

《要下雨了》教学设计

【学情分析】

　　这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。作者通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的生动有趣的对话，使儿童知道下雨前是有迹象可寻的，只要仔细观察，就能发现大自然的秘密，学生一定感兴趣。学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练要到位。

【教学目标】

1、学会本课的12个认读字，会写“吗”、“吧”等6个生字和组成的新词，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范。

2、 理解课文内容，能有感情的朗读课文。

3、 以课文为范例，自主阅读课外学习资料，丰富表象。

４、初步了解“燕子低飞”、“鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【教学重点】掌握本课生字新词。 使学生知道“鱼游水面，燕子 低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。

【教学难点】通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因

【课前准备】　1、录音、多媒体课件、生字卡片。

【课时安排】２课时。

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

　　１、认识１２个生字。

　　２、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读自己喜欢的部分。

【教学重点和难点】

认识１２个生字，学习书写“吧、吗”两个生字。正确、流利地朗读课文，有感情地朗读自己喜欢的部分。

【教学准备】　　课件、卡片。