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《语文园地六》教学设计
教学目标：
1．借助拼音和情境识记生字。
2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。
教学重点：
借助拼音和情境识记生字。
教学难点：
1、初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教学方法：情境教学法
学习方法：自主合作探究学习法
教学准备：多媒体课件。
课时安排：1课时
教学过程：
第一课时
一、导语引入
1、夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢？
2、师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。
二、初识生词
1、课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。