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语文园地六第一课时教学设计
教学目标：
1.借助图片、拼音、组词，认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字；
结合生活，感受夏天的美好、惬意。
2.在生活中，通过食品包装主动认识汉字，乐于与他人交流识字的收获与感受。
学情分析：
学生有相应的夏天的生活经验，能激发起学生主动学习的意识
教学重、难点：
重点：识记8个生字。
难点：通过食品包装主动认识汉字。
教学准备：
教师：课件，学生：夏季词语配图卡片和生活识字剪贴报
教学过程：
一、激趣导入
今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术，你们愿意去吗？
设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。
二、识字加油站
（一）看图想象说话
1.激趣导学：这幅图画多么漂亮啊！看图说一说，什么季节？谁在哪里干什么？
（一个夏天的夜晚，奶奶和孙女坐在院子里讲故事。）