《小池》集体备课教案设计

小池教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能

认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，会写“无、树、爱、尖、角”五个生字。

2、过程与方法：

学生通过自主朗读、表演理解古诗，并能背诵积累。

3、情感态度价值观

图文结合感受诗中蕴藏的夏天的乐趣。

二、教学重点：

能正确朗读、背诵古诗。能联系生活实际，图文结合等方法初知古诗大意。

三、 教学难点：理解诗中描写的意境，体会夏天的乐趣。

四 、教学过程：

、图片导入新课

同学们你们觉得图上的荷叶与荷花美吗？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句诗恰好描绘出了图上的景象。你们会背诵古诗吗？（指名背诵）今天我们来学习一首新的古诗。

2、看图片引出诗的名称——《小池》

看图片提问：同学们你们看图中有什么？（指名回答）

现在听老师读一遍诗，看看诗人是怎样描写这些景物的？出示全诗。

（二）学习生字

1、学习生字分析字音

注意诗中字的读音，找出平舌音，翘舌音，三拼音节的字，与你的同桌比一比，谁找得多。