一年级下册《小池》集体备课教案设计

导学案

课题古诗两首·小池课时第1课时学习目标1.认识“泉、流、爱、柔、荷、露”6个生字，会写“无、角、树、尖”4个生字。

2.正确流利、有感情有节奏朗读古诗，背诵古诗。

3.结合诗句，想象画面，体会诗人对大自然的热爱之情。 　　　重难点重点:正确流利、有感情有节奏朗读古诗，背诵古诗。

难点：结合诗句，想象画面，体会诗人对大自然的热爱之情。教具学具多媒体课件授课类型新授课课堂环节教师导学自主学习活动展示评价节点思考课堂导入

以诗引诗，创设情境。

1.学习了这么多古诗，你能吟诵和春天有关的古诗吗？

2.那你们想不想学习与夏天有关的古诗吗？

3.教师板书课题，学生齐读，书空。

1.引导学生背诵古诗《春晓》、《咏柳》、《绝句二首》。

2.学生齐读，书空。

指名学生发言，其余学生补充。

课堂自学

1.出示自学要求：朗读古诗，勾画不认识的生字，要把古诗读得字正腔圆。

2.教师出示生字卡片，学生认读，领读“泉、流、爱、柔、荷、露”6个生字。

3.小组合作，在小组长的安排下，做好记录，确定发言人，探讨识字方法。出示6个生字“泉、流、爱、柔、荷、露”。

1.学生自读诗歌，勾画难认难记的生字，用自己喜欢的方式朗读。

2.学生认读生字卡片，领读生字。

3.学生小组自学生字，选定一到二个生字，组内交流识字方法。

4.小组展示识字方法。