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《小池》教学设计
教学目标：
1.会认“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字。
2.大概理解诗意。
3．朗读、背诵课文。
教学重点：
学会生字、朗读并背诵课文。
教学难点：
大概理解诗意及领会所表达的感情。
教学准备：
生字卡片、朗读录音、PPT
教学过程：
一、看图激趣，导入课题。
今天，老师给大家带来了一副图,大家看看图上画的是什么地方？（课件出示图片“池塘”图片）
问：你们看到什么了？喜欢这个小池吗？为什么？南宋有位著名诗人名叫杨万里，（出示诗人图）他也非常喜欢这美丽的小池，他还写了一首诗来赞美小池呢，今天我们一起来学习这首古诗《小池》。板书课题：小池
请大家齐读课题（注意“池”字是翘舌音）
二、初读古诗，学习生字词。
１.这到底是一个什么样的小池呢？我们一起来听一听。
（听录音。）
2.师：想不想自己也读读这首诗？下面请四人小组互相读读古诗，不认识的字，可以多拼读几次，也可以问老师问同学，注意把字音读准，把诗句读通顺。（出示要求）