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《池 上》教学设计
【教学目标】
知识目标：借助拼音认读4个生字；会写“采”这个字
能力目标：正确、流利地朗读诗歌，进而背诵诗歌。
情感目标：感受诗中的童趣
【教学重点】
（1）会认8个生字，会写“采“这个字。
（2）正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌
【教学难点】
抓住“偷采”、“藏踪迹”等词语感悟诗中的童趣。
【教学方法】
边读边想，边看边想，合作探究，解决疑难
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
（展示荷塘美景图，感染气氛，激发兴趣。）
1、师：孩子们，你们喜欢夏天吗？为什么？
（预设）生1：因为可以去游泳。
生2：可以。。。。。
生3：还可以。。。。。
2、师：是啊，老师也非常喜欢夏天。去年夏天，老师 还出去游览了一番，拍了不少照片呢！想看吗？那待会儿你看到什么就大声地说出来，好不好？