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识字1 《春夏秋冬》
第一课时
教学目标：
1、能正确认读“霜、吹、落、降、飘”五个生字，学写“春、冬、风、雪”四个字。
2、借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。
3、在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
教学重点：认读、积累词语和短语，识写生字。
教学难点：初步了解四季的特点。
教学准备：课件，实物展台，没有拼音的生字卡片。
教学过程：
一，激趣导入：
1、一年有几个季节?（把话说完整）注意评价。你喜欢哪个季节？为什么呢？
2、出示课件，屏幕上四幅图，分别代表哪个季节？（把话说完整：图上画的是春夏秋冬四季；还可以说图上分别画的是春季、夏季、秋季、冬季）
3、出示带有春夏秋冬四字的图片，揭示课题。师生一起板书课题，生读课题。
二、认读春冬，指导书写。
1、课件出示春冬，生读。老师说字谜猜字，为什么？扩词、四字词（春暖花开、四季如春）。
2、学生读冬，说记字方法。组词。
3、指导书写：先说说写的时候注意事项，再示范写，学生描一个，再写一个。提醒写字姿势。写完，展示，评价，再读。
三、认读词语。
（一）出示第一幅插图：