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《春夏秋冬》教学设计
学习目标：
学习本课生字、词语 。
能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重点：
体会作者对春天的喜爱、赞美之情。
学前准备：
1.制作字词卡片。（教师）
2.制作多媒体课件。（教师）
3.预习课文，自学字词。（学生）
教学过程：
一、谈话导入，引入新课。
1.引导学生交流四季的特点。
2.板书课题，引导学生齐读课题。
二、初读课文，感知内容。
1.教师范读课文。
2.指导学生自读课文。
（1）分部分读课文，教师相机正音。
（2）让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，教师相机点拨。