1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《春夏秋冬》教学设计
【教学内容】
【教材分析】
这篇识字课文有五幅图片和十六组词语组成，主要描写了四季的美好与四季的区别，展现了大自然的美丽。第一部分是四幅图片和四组两字词语，介绍了四季中最具有代表性的景物；第二部分是四组三字词语，描写了四季景物的特点；第三部分是由一幅图片和八组词语组成，分别描绘了图画中出现的景物以及特点。
【学情分析】
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。教学应以学生自读自悟，大力提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而对于一年级的小学生，教师的有效引导显得尤为重要。
【教学目标】
1.会认“霜、吹、落”等8个生字，认识两种新偏旁。
2.初读课文感受四季的特点。
3.初步感受大自然的生机，激发学生对大自然的热爱之情。
【教学重点】
认识本课生字，会读课文。
【教学难点】
感受四季的特点，激发学生对大自然的热爱之情。
【教学准备】
多媒体课件、字词卡、景物图片等
【教学过程】
一、创设情境导入
1.小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天和冬天请到教室里来，你没看，它们来了，(播放四季图片)这是春意盎然的春天，这是大雨滂沱的夏天，这是布满秋霜的秋天，这是大雪纷飞的冬天。（板书课题）
【设计意图：利用图片创设情境，把学生带入特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课做储备必须的情感因素。】