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课 题： 春夏秋冬
教学目标：
1. 在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。正确认读8个生字，认真学会7个生字。
2. 从儿童的生活出发，知道四季的代表性天气以及四季的景物。
3. 激发学习汉字的兴趣，培养学生自主学习的好习惯。
教学重点：从儿童的生活出发，知道四季的代表性天气以及四季的景物。
教学难点：激发学习汉字的兴趣，培养学生自主学习的好习惯。
教学准备： 1．多媒体课件。(教师)
2．预习题卡、预习绘画一张。(学生)
教法学法： 情境教学法、合作探究教学法
课时安排：三课时
教学过程：
一、谈话引入新课：同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是什么？
二、检查复习
1. 指名学生上黑板写生字、词语、识记生字的方法。
2. 开火车认读词语：青草、鱼出水、鸟入林、风霜、落叶、吹开、飘动、游泳、山花红、游玩、飞鸟、秋霜、降落、池草青、树林
3. 集体交流订正板书的字词，学习生字词语。认真学会7个生字。要求：读准音，认清形，正确书写。
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【设计意图：复习上节课学过的生字词语，熟练的掌握7个一类生字的读写，交流识记生字的方法，培养学生自主识记生字的能力。读准二类生字组的词语。】
三、合作交流，学习春夏秋冬不同的气候特点