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课 时 教 学 设 计 首 页
课题春夏秋冬课 型新授教学课时2课时授课时间教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。 课标要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。三 维 目 标1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。
2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。
3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。
教学重点认识“霜、吹、落”等8个生字及雨字头和双耳旁；
会写“春、风、花”等7个生字。教学难点初步了解四个季节的自然现象。教学方法与
手段情景教学法、讨论法
生词卡片、课件。
教师活动设计学生活动设计补充修改
第一课时
一、谈话激趣，引入新课。
1、同学们知道一年有几个季节吗？你最喜欢哪个季节？为什么？
2、今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。
二、多种方法，识记生字
1．出示课文中的四季图
(1)仔细观察插图，说说
看到了什么。
(2)根据交流出示词语：
(3)借助拼音自由朗读词语。
2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。