1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2. 学习策略
合作学习、探究式学习、自主学习三、教学目标分析知识与技能目标：
学生能够认读、听读及理解本课重点词汇和词组。
过程与方法目标
（1）阅读微技能目标
① 培养学生通过略读（skimming），了解文章大意的技能；
② 培养学生通过找读（scanning），获取文章主要信息的技能；
③ 培养学生根据语境（context）猜测词义(guessing)的技能。
（2）能力发展目标
① 帮助学生建立初步的语篇结构意识。
② 培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
能积极主动参与活动，培养竞争和合作意识，培养尊师重教的情感。四、教学重难点分析教学重点:
理解主阅读篇章中有关动画制作过程的内容，学习核心词汇和短语。
阅读微技能的渗透
教学难点：
根据上下文语境猜测词义。
理解主阅读篇章中有关动画制作过程的内容。五、教学策略分析教学策略
在课堂教学中，利用任务型教学法、现实关联法和新旧联系法，通过学生自己或合作式的学习来完成老师布置的每一个任务。
运用启发式教学，提高学生学习应用阅读微技能的能力。
活动中引入合作和竞争机制，提高学生的参与度，增强课堂趣味性。
通过轻松愉悦的学习，让学生培养对英语的兴趣。
教学活动前对学生进行分组，每组6人，按综合能力分别推举出老大（No.1）1名、老二（No.2）2名、老三（No.3）2名以及老四（No.4）1名，课中对其进行不同难度问题的提问。六、课前准备 学生的学习准备
课前完成学案前置作业：头脑风暴写出所看过的动画和所知道的动画人物名字。提前进入单元话题。上课前准备好书本、四色卡片、学案等课堂用品，大声朗读第四单元的单词。
老师的教学准备
课本、学案、课件、板书
教学环境的设计
保持课室整洁卫生，摆好桌椅，学生按学习小组分8各小组坐好。
教学用具的准备
课本、多媒体平台、四色卡片、学案七、教学过程设计Steps