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《姓氏歌》教学设计
教材分析
《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同时读起来朗朗上口，充满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。本文分为两个部分，第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏“李、张、胡、吴、徐、许”，并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏；第二部分从百家姓中选取前两句，并列举了常见的复姓，同时借助童谣进行识字教学，第一课时主要学习第一部分的内容及相关生字，第二课时学习第二部分的内容及相关生字。
二、学生分析
经过一年级上学期的学习生活，明显看出孩子们长大了，自主学习能力也加强了，虽然如此，但小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法上要选择多样性。通过观察，和大半年的接触，我发现一年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，而现在班里大部分学生逐渐形成了良好的学习习惯，明确了自己的学习目标，能够端正学习态度。
三、教学目标
知识与能力目标：认识“姓、氏、李”等12个生字，会写“姓、什、么”等7个生字。认识偏旁“弓、走、钅”。
过程与方法目标：通过小组合作、开火车、游戏等方式反复认读生字、朗读课文、背诵课文。并借助生活经验、小组合作，理解之心组合的特点，了解常见姓氏。
情感态度与价值观目标:了解中国的传统姓氏文化，激发热爱祖国文化的情感。
四、教学重难点
1、重点：学习生字的音、形、义。
突破方法：拆分字的构造，掌握生字的字形。
难点：背诵课文。
突破方法：根据课文一问一答形式进行背诵。
五、教法与学法
教法：指导学习法。
学法：朗读记忆法、联系实际法。
六、教学准备：多媒体课件。
七、课时安排：2课时。
八、教学步骤