《2 姓氏歌》优质课教案设计

《姓氏歌》教学设计

第一课时

设计说明：

这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。

教学目标：

1、认识偏旁“弓字旁”；能正确认读“姓、氏、李、张、古、吴”等6个生字。

2、会写“姓”字，注意部件和笔画在田字格的位置，注意正确的书写姿势。

3、能正确朗读课文，背诵课文第一小节。

4、能用合适的方法向别人介绍自己的姓。激发对中华姓氏文化的兴趣。

教学重点：

1、能正确朗读课文，背诵课文第一小节。

2、能正确认读6个生字，正确读写3个生字。

教学难点：

结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏”，认识一些常见的姓。

教学过程：

一、书写“姓”字，揭示课题

（一）出示“姓”字。

1、谁认识这个字呀？（生答）相机板书拼音，指导读好后鼻音。

2、你是怎样认识它的呢？学生交流怎么记这个生字。

3、观察“姓”字。（一看宽窄，二看高低，三看笔画）