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2、能力目标：
①、谈论学生自己的喜好。
②、牢固掌握不同科目及其英语单词的读法和写法。
3、情感、态度与价值观目标：
激发学生对学习英语的兴趣，树立学习英语的信心。
二、学习者分析
学生进入初中以来，学习负担更重，对于农村小学的学生来说，英语更是一条无法逾越的鸿沟，他们希望学好英语，但是又很怕记单词，同时，部分学生由于小学的基础比较薄弱，所有很难跟上教师的上课节奏，因此出现了一些懈怠现象，并认为自己学不好英语，有准备放弃英语的先兆，因此我们的教学首先要激发起学生的学习兴趣，我们要变换课堂模式，让我们的学生从被动学变成主动学，我们要设置更多的多层次的任务，让每一层次的同学都积极地参与到课堂教学中去。
三、教学重难点分析及解决措
1、教学重点：
牢固掌握学科名称的单词写法和读法，并能够用英文表达自己对学科的喜爱以及原因。了解时间，日期，星期的问法区别。
2、教学难点:
如何在短时间内掌握单词的读法和写法。
3、教学措施：
通过歌曲引入本节课的内容，让学生在认一认，猜一猜，写一写，看一看，想一想，连一连，选一选等一系列的教学活动中完成教学任务，并实现教学目标。
五、教学设计
教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 导入
(2分钟)导入新课，引出学科名称的教学Do you study English at school?呈现学校的图片导入本单元的课题，播放歌曲导入学科名称。利用白板的图片呈现功能和音频播放功能，让学生听歌曲并进入到英语的世界中来。
呈现
(1分14秒)学生辨识一下我们的学习科目。Do you know the name of each subject?利用学生自己的班级课程表，让学生试着说出星期三的所学课程的英文名称。利用白板的屏幕遮盖功能，逐步呈现知识点，使教学更有层次感。
认一认
（单词教学，任务输出环节）（4分半钟）
学生学会九个学科名称Chinese ,English, Art ,Geography ,PE, History, Biology, Maths.music
利用图片，音标等，带领学生学习单词，并要求学生现场朗读，再轮流朗读，加深印象。利用白板的拖拽功能和放大功能，突出所要教学的内容，利用背景色的对比，突出特定的音标进行教学，让学生更加集中注意力在所教学的内容上。
教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 选一选
（单词教学，任务巩固环节）(2分20秒)学生能区别不同学科的名称转盘游戏，巩固前一活动的教学内容。让学生根据图片，在三个备选单词中选出正确的单词。利用白板的交互功能，设置一个游戏，让学生在轻松愉快的气氛中巩固知识，同时图片的呈现没有预见性，更能检验学生的学习效果。
听一听，写一写
（任务输出）
(5分钟)学生能根据发音拼写出单词Chinese ,English, Art ,Geography ,PE, History, Biology, Maths.music
设置转盘游戏，让学生根据指针的所指方向点击所对应的数字，就会出现单词的发音，学生根据发音来听写单词利用白板的交互功能，链接功能，和书写功能，让学生同时练习听力和书写能力，及时的呈现学习效果，利用橡皮擦能功能按钮随时修改自己的书写错误，同时使用白板的隐藏功能设置一个帮助按钮，在必要时给予学生帮组。
看一看，想一想（Comic strip任务输入