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1. show some pictures about our school
Hello,everyone! Today we’ll learn Reading 1 welcome to our school .look at the pictures.What are the picture about? What do you think of our school? then show the pictures one by one.Ask what is it ? How does it look ? let the students say something about our school.
【设计意图】通过我们学校不同季节，不同场景的照片创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入本课话题，为接下来的教学做好前置准备。
Step 2 A guessing game
T: Now let’s play a guessing game about the places
【设计意图】“你说句子我猜单词”抢答游戏。 通过这些学校场所的用途和我们在这个场所里面做什么，让学生在比赛中轻松地巩固课文的内容和单词，为下一步阅读扫清障碍。
Step 3 presentation
Task 1 Listen and answer
. T : our school is very beautiful
What about Millie’s school? listen to the tape answer the two questions.
Task 2. Read and answer the flowing questions
Real the text and let the Ss ask and answer in pairs
Task 3. Read again and write T or F questions .
Read the text again then write T or F questions.
Task 4 read the text in roles
Read the text in roles, let the Ss read the text in pairs.
Task 5 check
Let the Ss finish the article
【设计意图】通过以下5个步骤突破本节课的重难点，先“听”课文回答两个问题，再“读”课文进一步做回答问题的练习，然后进一步朗读课文再进行TorF的问题的练习，接着让学生分角色的读课文，最后进行巩固检查。练习的设计层层深入，小组活动贯穿始终，让能力强的帮助能力差。小组合作互学、助学、悟学贯穿始终，巩固知识的同时提升学习能力。
Step 4 practice (拓展，延伸)
Task 1.discuss what will they visit ? guess ? Share your ideas in groups
Task 2 watch the video and introduce the students’ school
【设计意图】 拓展题设计成两个层次，第一层次拓展让学生想象一下Millie接下来将会带着妈妈所参观的场所，让学生编一篇短对话，发挥学生的想向力，提高学生的思维能力。第二层次拓展：引导学生如何介绍他们自己的学校，在介绍学校之前观看了课前录制的相关视频，让学生作为参考，真正做到了学以致用，提高了学生的全面学习的能力。
Step 5 summary
T: our school is very beautiful ， what can we do to make it more beautiful . Talk about it then show some pictures
【设计意图】通过最后环节的总结，对学生进行情感教育的渗透，让学生形成爱学校爱学习爱我们的国家的情感。
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