《3 小青蛙》集体备课教案设计

识字3《小青蛙》基于标准的教学设计

目标确定的依据

课程标准的相关要求

（1）喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。

（2）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（4）努力养成良好的写字习惯，写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁。

（5）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

（6）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

《语文课程标准》指出：学生是学习的主人，语文教学应注重培养学生的自主学习能力，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法，并运用自己擅长的方式去展示自己的学习过程。

2．教材分析

《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美，极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象启发学生开动脑筋。

3．学情分析

一年级学生识字不多的认知基础，本课告诉孩子们要爱护小青蛙。在学习过程中，让学生区分哪些带有“青”字的生字，产生学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。联系实际，感受大自然的美，激发学生热爱大自然之情，并要从小事做起，保护大自然。

目标

1 认识12个生字，会写7个生字，正确认读“保护”、“害虫”、“事情”等新词，认识“病字旁”和基本笔画“横折提”。（重点）

2 正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。（难点）

3 理解形声字的构字规律，找出它们的形旁、声旁。

评价任务

任务一：学生通过读写，能以12个生字中“病字旁”，会写7个生字和“横折钩”新笔画。