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《小青蛙》教学设计
【摘要】中国汉字博大精深，小小汉字奥妙无穷，我在《小青蛙》这节课的识字、写字教学中，采用“学生探索为主，字理字族并行，趣味活动巩固”的形式，鲜活汉字的生命，发现汉字的迷人之处，打开学生的视野。这样，学生听得饶有兴趣，记得也就更牢了。
一、教学目标
1.认识“清、晴”等5个生字；会写“青、清、生、气”等7个生字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌。
二、教学重难点
教学重点：学会正确书写7个生字，区分形近字。
教学难点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
三、教法与学法
教法：引导点拨法、创设情境法。
学法：讨论交流法、对比学习法。
四、教具和学具
多媒体课件、生字卡片。
五、学情分析
这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐，学生喜闻乐见，愿意学习，这为本课的学习奠定了良好的感情基调。另外，经过一个多学期的学习，学生掌握了一定的识字量，习得了简单的识字方法，但是本篇课文中包含了一组以“青”字为“母体字”的形声字：青——清、晴、请、情、睛，学生易混淆。在教学时，可以将这些字归类，引导学生发现特点，联系生字的偏旁，理解字义，了解形声字的规律，轻松区分形近字，培养学生学习汉字的兴趣。
六、教学过程
（一）谜语导入，妙趣横生
1.同学们，今天要有一个新伙伴和我们共同学习，它是谁呢？请你猜一猜：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”（小青蛙）
2.教师板书课题，学生书空。