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小青蛙（一下第一单元第3课）
一、教学目标
认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁，会正确书写3个生字“青、清、情”。
借助“青”字族,了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。
正确朗读儿歌，感受儿歌的韵味。
教学重点：借助“青”字族了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。
教学准备（分配四人小组朗读展示事项，青蛙，太阳简笔画，字卡）
四、板块设计：
（一）复习旧知入新课
1. 从第一册已学过的《青蛙写诗》引入，读准课题。
2.指导书写“青”
①生边说笔顺边书空，教师引导学生明确第三笔是竖及下面月的第一笔是竖。
②描一个，写一个，投影展示引导学生评价是否按要求书写，后再写一个并再次投影，进行二次评价，寻找同学进步的地方。
3.指导读好课题
创设叫“小青蛙名字”的活动情境，引导学生带着喜欢的心情读好课题。
（二）同桌合作展示读
1.学生自主初读课文，如果有难读的就问问同桌。两人准备好后站起来一起读，读完的就坐端正。
2.先请1-2位小朋友展示，引导评价。评价要点：这篇儿歌后鼻音很多，他有没有把这些音读准。
3.再请一对同桌读，引导评价。评价要点：他们合作读得怎么样？
（三）想象画面分句品读