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识字3《小青蛙》 教学设计
课前准备
1.(1)课文相关图片。(2)辅助 课件 。(教师)
2.制作本课字卡。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、激趣导入
1.猜谜激趣。
课件 出示：上学期我们学习了《雪地里的小画家》，小画家都有谁？（生回答），谁没有参加？（齐答）
2.揭题：现在春暖花开，小青蛙他醒了。( 板书 ：小青蛙)
3.课件出示漂亮的小青蛙。（图片展示）
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)
4.说说你对青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)
6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)
设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。
二、读文识字
(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。