部编版《4 猜字谜》集体备课教案设计

猜字谜 教案设计

设计说明

《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决题。问引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

学情分析

通过一学期的学习，孩子已经具备了利用汉语拼音独立识字识字能力。《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。非常适合儿童朗读，第一册谜语难度不是很大，聪明一些的孩子只要稍微动脑就能猜出来。第二则谜语有一定难度，老师引导学生方法得当孩子们还是能猜出来。我班学生学习能力差异太大，这主要是家长受教育程度不同，对孩子影响至关重要。从班级学生学习能力看，教师课堂上采用多种形式的教学手段，调动学生学习的兴趣，教给他们识字方法。教师要孤军奋战从点滴来培养学生的各种习惯，顺利完成教学任务

教学目标

1、 能正确认读 12 个生字，会写 7 个

2、 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

3 、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学重点

1 、能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字。

2 、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

教学难点 正确书写生字。了解猜字谜的方法，并学习运用

课前准备 1.制作多媒体课件 (教师)

课时安排 一课时

教学目标

1、 能正确认读5 个生字，会写3 个, 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

2 、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

教学重难点

重点、能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字。