一年级下册《4 猜字谜》优质课教案设计

教学设计模板

课题猜字谜学科语文一、教材简析和学情分析 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 课前准备二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能: 1、能正确认读12个生字，会写7个生字。

　　　2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

　　　3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。。

过程与方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法.

情感态度与价值观：养成善于观察勤于思考的习惯，有收集谜语和自编谜语的兴趣。三、教学重难点 教学重点：　1、能正确认读12个生字，会写7个生字。

　　　2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用. 四、教法（理念）设计 通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过活动，培养学生的合作意识和探究精神，树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。五、教学资源准备 班班通、课件。六、教学过程

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学活动

　　一、激趣导入

　　　1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。

　　　2、板书课题，领读，指导书写'字'，组词，造句。

　　二、初读第一则

　　　1、自由读课文，要求读准字音。

　　　2、检查：带音节的生字。

　　　3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。

　　　4、指导写字：左、右、红、时。

　　三、再读第一则

　　　1、指名朗读，要求读通顺。