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《猜字谜》教学设计
教学目标：
1.通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字。通过观察、教师范写等方法，会写“字、左、右”3个生字。
2．能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。
3、猜出谜底，并能结合谜面，说说谜底的依据。感受猜字谜的乐趣。
教学过程：
揭示课题。
1.小朋友喜欢猜谜吗？老师来出题，你来猜，说说你是根据什么线索猜出来的？
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打一动物)
2.看来这个谜语难不倒大家，不过，今天我们要猜的是字谜。字谜的谜底就是汉字。一起来认识这个字。
学习 “字”字，认读，用学生喜欢的方式记住这个字，理解应用：组词，用喜欢的词语说一句话。
小朋友看看这幅图，他们在干什么呢？这就是元宵节在猜灯谜。其实呀，在我国古代，就有元宵节猜灯谜的传统习俗，过元宵节的时候，人们把字谜挂在灯笼上，一面观赏灯，一面猜字谜，这样的一种游戏更增加了春节的乐趣。那我们今天也来猜猜玩这个有趣的游戏猜字谜吧。这一节课的任务是猜第一则字谜。
二、初读谜语，读准字音，读通顺。
3、先请小朋友自由拼读第一则字谜并圈出藏在谜语中的生字。（读准字音，读通读顺）
生一读，生二评价，生3读，生4评价。12组和34组比赛读，男女生接读。
4、读了之后，我们一起来找找线索，猜猜这个字谜吧。
三、读文、识字并猜字，说说理由
线索一
左边绿，右边红。你判断出这个字是什么结构的字。（左右）
5、我们一起来认识一下这“左右”两个字。