1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《猜字谜》教学设计
【我的思考】
部编一年级识字教学凸显文化内涵与教育意义, 识字方式更加多元化，怎样把识字变成一种鲜明的、激动人心的情景，让它充满活生生的形象、声音、旋律？让读与写的过程变得比较轻松？
从教材的角度思考：《猜字谜》寓知识性、趣味性、哲理性于一体,能使学生主动参与，积极开动脑筋，会意字更容易编字谜，可是对一年级学生而言，还不能够根据字理编字谜，怎样凸显字理？用什么方法能让学生清晰的感受到汉字的魅力呢？
从学生的角度思考：识字本身确实是枯燥的，怎样让枯燥的识字变得让孩子们愿学，乐学，从而提高学生的识字效率与能力呢?
【教材分析】
本节课是新课标人教版义务教育出版社一年级下册第一单元的内容。这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4 篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点。《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口，有利于激发学生猜字谜、创编字谜的兴趣。
【教学思路】
本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，随文识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。
【学情分析】
一年级的学生识字量不大，对识字的兴趣比较浓厚，喜欢认读，不喜欢书写。学习的注意力不够持久，容易转移，在教学时创设学生感兴趣的情境，组织适合的活动，使学生对所学的内容产生兴趣，激发探究欲望。但从教材要求来看根据谜面分析推理出谜底、正确美观的书写汉字，这两点正是学生的薄弱点，本节课在教学过程中要加强。
【教学目标】
1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等10个生字，会写田字格里的“字、左、右”3个生字。
2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。
3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重点】
能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜，激发识字、写字的兴趣。
【教学难点】
了解猜字谜的基本方法，并学习运用，能根据谜面猜出谜底。
【教学准备】