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我学讲故事??讲故事的语言特点
教学目标：
?、通过听自己的讲故事录音，指导学生进一步将故事的语言口语化。
?、学习态势语的使用。
?、指导学生声情并茂地讲好第一自然段。
重点、难点：
讲故事语言口语化，区别于朗读，朗诵。
听自己讲故事的录音，评价。
?、听录音，评价。
评价内容：语速、停顿
?、评出本次作业?故事大王?。
二、语言的口语化。
?、准备：每人讲一段今天上学来路上的见闻。
?、现场找三位同学，以第一自然段为例一人讲故事，另一人朗读，第三人朗诵。引导学生体会口语化的语言。
?、通过三者对比，你体会到什么？
朗读，语速适中，语气语调有变化，但声音变化不大。
朗诵，语速较慢，语调起伏较大。
讲故事，语速变化明显，声音亲切自然，就像讲述路上见闻一样放松，但是要用情地讲出来。
?、以《狐狸和乌鸦》第一自然段为例，每位学生讲一句。
学生自评，教师评价，学生再讲。