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《口语交际：听故事 讲故事》教学设计
一、教材分析
本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。
第一部分是语言描述。“一边看图，一边听《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲这个故事。”教材下方提示了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大一声，让别人听清楚。
第二部分是图画。八幅连环画，有序描绘了故事的主要人物和主要情节。
虽然故事稍长，情节较多，但具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确，因此降低了听故事和讲事故的难度。所以教学中应当引导学生合理利用书中插图。
新课标指出：第一学段（1至2年级）的口语交际能力培养有以下三点要求：
1.倾听能力：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.表达能力：听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
3.交流能力：有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
参照新课标的要求，我制定了以下教学目标。
二、教学目标
1、能认真听故事，听懂故事内容，并借助图片记住故事的主要情节。
2、能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3、有当众讲话的勇气和信心。
三、教学重难点：
1.教学重点：能认真听故事，听明白故事内容；
2.教学难点：能借助图片讲故事，做到声音响亮。
四、教学过程
1、激趣导入课题