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字词句运用（汉语拼音字母表）教学设计
教学目标：
认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写相对应，熟记字母表。
了解全包围结构的字“先外后内在封口”的笔顺规则。
写好全包围结构的字。
教学重难点：
能有顺序地正确认读字母表的字母，能将大小写相对应，熟记字母表。
教学准备：
字母卡片，课件
教学设计：
一、导入
1、老师不说话，肚里学问大，有字不认识，就去请教它。
(打一学习用具 谜底：字典)
那怎么才能从这厚厚的字典里快速找到要查的字呢？我们得请他们来带路。瞧！这就是我们今天要学习的《汉语拼音字母表》。出示课件（板书）
教师介绍《汉语拼音字母表》中有小写字母，有大写字母，大小写字母一一对应，共有26个字母。
4、26个字母按照一定的顺序排列。我们记住它的顺序，样子，读音就能很快从字典里找到我们要查的字。
学习《汉语拼音字母表》
（一）读一读
1、出示课件（字母表）
2、老师范读。