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《一个接一个》教学设计
教学目标：
认识13个生字，记清平翘舌，了解多音字“觉”。（重点）
正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
结合自己的生活实际，学会转换角度看待问题，学会热爱生活，快乐生活。（难点）
4.学情分析：本篇儿童诗浅显易懂，学生只需要多读两遍就可清楚课文内容，因此在教学中要引导孩子走进文章表达的意境当中。以学生为主体，以读为主，指导孩子遇到任何事情都往好处想。
教学准备：多媒体教学（准备视频、音乐）
教学课时：两课时
教学过程：第一课时
直接导入，板书课题
1.师：同学们，今天我们一起来学习一首有趣的儿童诗，名字叫作一个接一个，请举出你的右手跟老师一起板书题目。（边板书边讲解字的写法）
2.齐读课题。（交流识记“接”字）
3.再齐读课题。
4.解释题目意思。（请四个同学依次读课题）
师：同学们发现没有？刚才四位同学读书的方式就是……生：一个接一个。
看视频，初知课文大意（初读）
师：文章中的小朋友一个接一个的干什么呢？我们来看视频。（要求：仔细看、认真听，视频中的小朋友做了哪些有趣的游戏？） 生：认真看视频。
生：小朋友做了踩影子、跳房子的游戏。
师：这么有趣的游戏你们喜欢吗？赶快读读课文感受感受吧！（初读，关注课后生字条生字）
生：读书……