部编版《字词句运用》精品优质课教案设计

《语文园地一 字词句运用》教学设计

教学目标

1．初步认识 26个字母,读准音,区分形。

2．进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。

3．阅读小诗,了解祖国幅员辽阔,激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点:

1． 初步认识 26个字母,读准音,区分形。

2．区分前鼻音和后鼻音的汉字

3． 阅读儿歌 教学难点:初步认识 26个字母,读准音,区分形。

课时安排:1课时

课前复习：声母、韵母和整体认读音节

教学过程：

一.初步认识 26个字母

1．师过渡:同学们在汉语拼音中学习了声母和单韵母,现在让我们再和它们打个招呼吧!师出示 23个声母和 6个单韵母,学生认读。

2．师谈话:在这 23个声母中, zh 、 ch 、 sh 和 z 、 c 、 s 的开头字母是相同的,所以就把它们 三个去掉了。剩下的 20个声母和 6个单韵母在一起，组成 26个字母, 这 26个字母可是按照一 定的顺序来排列的呦! (师出示音序表)

3．读准音。

(1) 学生自主尝试读一读。师提示:26个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的 发音来读,只是把“ü”改成了“ v ” ,读作“ü”音。

(2) 指名分行认读,师根据学生的朗读适当指导并范读。

(3) 学生自由练习朗读,师指导学生反复读,读准,读熟,读出节奏。

4．识记形。