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《语文园地一 字词句运用》教学设计
教学目标
1、初步认识26个字母，读准音，区分形。
进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。
教学目阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点：
初步认识26个字母，读准音，区分形。
2.区分前鼻音和后鼻音的汉字
3.阅读儿歌
教学难点：初步认识26个字母，读准音，区分形。
课时安排：1课时
复习声母，韵母和整体认读音节
一．初步认识26个字母
1、师过渡：同学们在汉语拼音中学习了声母和单韵母，现在让我们再和它们打个招呼吧！师出示23个声母和6个单韵母，学生认读。
2、师谈话：在这23个声母中，zh、ch、sh和z、c、s的开头字母是相同的，所以就把它们三个去掉了。剩下的20个声母和6个单韵母在一起时26个字母，这26个字母可是按照一定的顺序来排列的呦！（师出示音序表）
3、读准音。
（1）学生自主尝试读一读。师提示：26个字母的读音还是按照汉语拼音中单韵母和声母的发音来读，只是把“ü”改成了“v”，读作“ü”音。
（2）指名分行认读，师根据学生的朗读适当指导并范读。
（3）学生自由练习朗读，师指导学生反复读，读准，读熟，读出节奏。
4、识记形。