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《看图学词学句15》第三课时教学设计
教材分析
《看图学词学句15》本课共有9个词语和1个句子，词语主要学习使用合适的量词为主，句子考察对句式“谁到哪里买了多少什么”的理解与运用。课文中所涉及到的几种物品都是学生平时所熟知的，但是他们所见到的东西和文字并不能有机地结合起来。教材用这种图文结合的方式，使学生可以借助直观的图画理解词语的意思，本课的词句也为学生说话、写话提供了帮助。教材由词到句，由浅入深的编排顺序也符合听障学生的认知特点。本课我准备用四课时完成。前两课时学习生字词本节课是第三课时。教学内容为理解句意，并学习仿写句子。
学情分析
本课的教育对象是二年级的4名聋生。他们个体差异较大，智力情况不同，其中1名分别配戴电子耳蜗，2名双耳配有助听器，1名学生听力损失严重，智力发育也较为迟缓。2名学生有一定的口语，通过之前的学习，已初步掌握了一些看图学词学句的方法，能够听说读写词语，但词语积累较少，仿写句子时依赖性强；1名理解能力较弱，主要依靠口型和手语，写句容易出现句式混乱的现象，其余1名学习存在困难，只能理解词语的意思，指认词语。因此，本节课将加强学生对句子的朗读与理解。
教学目标
1.能正确、流畅地朗读句子。
2.通过老师的指导，正确观察图画，将朗读、表演、感悟、理解相结合，理解句子意思，进而学会概括句式。
3.能正确运用句式“谁到哪里买了多少什么”说写句子。
4.逐步培养学生说话写话的能力。
教学重点
正确朗读、理解句子的意思，并正确用句式说写句子。
教学难点
能正确运用句式“谁到哪里买了多少什么”说写句子。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习词语。
1.看（听话）指认指读词语。
2.填空