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卓尼县藏族小学2019年秋季学期导学案
课题谁和谁好主备人杨静茹学科组长杨静茹教研组长穆艳萍教学内容和大人一起读------谁和谁好课型新授课课时1课时教学目标知识与技能会写5个字，会自主积累词语。过程与方法正确、流利有感情的朗读课文。情感态度与价值观理解课文，体会和小朋友友好相处的快乐。教学重难点1.会写5个字，体会和小朋友在一起的快乐时光。
2.理解课文内容。
教学资源1.多媒体课件。
2.生字卡片。
导学案教学设计教学环节教学过程教学意图个案补充与创新情景导入目标定向一、谈话导入
1.亲爱的同学们，你们的好朋友都是谁，能告诉老师吗？
2.当你遇见了自己的好朋友，你会说些什么？你是如何表达的？
联系生活，导入新课。学案引领自主学习学生试读诗歌。培养学生学习的兴趣。合作探究交流展示 1.检查预习词语。(出示词语课件，学生读）
2.同学们，你们有自己的好朋友，能说说你们遇见自己好朋友的时候是如何表达的吗？那让老师也读读诗歌，看看还有谁是谁的好朋友。（欣赏诗歌）
3.提醒学生用句式“我的好朋友是...，我和...好”练习说话。
培养学生学会倾听的能力。启发引导精讲点拨二、引入正文
1.教师出示完整诗歌课件
2. 同学们，你们听了诗歌，发现谁和谁好？（学生回答，并且划出来）
3.再次欣赏，学生跟读诗歌。（事物之间都有一定的联系）
4.出示家长和小朋友的图片，练习说句子。
5.巩固生字。（“吵”和“唱”两个字都有“口”字旁。让学生自己说出识记生字的好方法。
6.田字格书写生字。（教师范写）
激发童趣，巩固所学知识。
练习动手能力，激发学生的学习兴趣。系列训练当堂达标 1.练习用“......一起......”造句。