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《谁和谁好》教学设计
合肥市马岗实验小学 李凌燕
教学目标：
（1）读准字音，读通语句，带着自己的情感体验熟读儿歌。
（2）理解儿歌内容，内化语言。
（3）感受友好、快乐的情感，发展与人相处的能力。
重难点：
重点：正确、流利有感情地读儿歌；理解儿歌内容，尝试练习，内化语言，积累语言。
难点：培养阅读兴趣，感受阅读的快乐，养成热爱阅读的习惯。
教学过程：
一．导入
上课之前，老师送你们一首好听的儿歌，请仔细倾听。（播放录音《谁和谁好》）
师：这首儿歌的题目是什么？（相机板书课题《谁和谁好》）
（设计意图：儿歌导入，能引导学生迅速进入学习情境，进入课堂学习）
二．新授：
（一）读准字、词发音。
儿歌中的一些字词宝宝想和我们交朋友，你能和同桌一起，对照注音读一读吗?
生字词读音检查：
谁 藤 闹 蜜蜂 仰脸 哪里
手拉手