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快乐读吧教学设计
一、教学目标：
1、通过诵读《日有所诵》中的儿歌，激发学生对儿歌阅读兴趣和加大识字量。
2、通过读书、表演、交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。
二、教学重难点：
激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。
三、教学准备：
阅读书籍 《日有所诵》
四、教学过程：
（一）创设氛围, 导入主题
1、齐读一遍上节课学习的三首儿歌。
2、出示图片，让孩子们观察大象的鼻子，大象鼻子的特点以及小动物们在做什么？
3、导出儿歌题目。
4、老师教读两遍，学生齐读一遍。
(二)展示孩子们手工作品，请孩子们上台表演，集体共赏。
儿歌：大象鼻子当滑梯
过渡：大家表演的那么好，那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起边读边表演，可以吗？
师生共同边读边表演。
3、教师小结：孩子们个个生龙活虎，表演的真精彩。
儿歌：小蜗牛