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《犟龟》阅读推介课
教学过程：
创设情境，激发兴趣。
1、小朋友们，请大家说说它是谁？贴图“龟”。
2、中国有一个家喻户晓的故事，那就是 “龟兔赛跑”。听完故事后，能说一说故事中的动物吗？
3、同学们谈得很有见地。小乌龟在咱们心中留下了一个深刻的印象，同样也受到了大作家的青睐。老师也给大家带来了一只乌龟，你们想认识吗？（贴乌龟）
二、出示封面和封底，引出课题。
1、这只小乌龟又带来了一个什么故事？（出示封面）
我们拿到一本好书，不要着急翻看里面的内容，先来看看封面，它是图画书的灵魂。
2、书名会读吗？你是怎么认识这个字的？（示犟）
（评：用字典查找不认识的字，这是很好的学习方法。读书中有不理解的请教他人，也值得我们学习。）
让我们齐读书名-犟龟。
3、仔细观察，从封面上，除了书名，你还获得了什么信息呢？
（评：是的，你观察的很仔细！一本书凝聚了各个作家的智慧。）
师：读封面时，除了知道书名外，也应该了解作者和出版社呢。
4.孩子们，捧起一本书，除了观察封面，还要看看哪儿？（封底）
让我们也来瞧瞧这几本书的封底吧！
师：有的是对故事一段介绍，有的是一个总结，还有的是仅用一张图片丰富我们的想象。相对封面来说，封底会更精彩、有趣。
5.拿起书，读一读封面，再读读封底，老师相信你会有不一样的收获。
三、设置悬念，巧妙荐读。