《快乐读书吧》优质课教案设计

课 题《快乐读书吧----读读童谣和儿歌》年 级一年级教学

目标1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。学情

分析学生已经有识字的基础，对于阅读也有了一定的基础。课下学生也一定会读过一些儿歌和童谣。 重点

难点对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。设计

理念童谣和儿歌是儿童七彩生活的点缀，是陶冶儿童幼小心灵的音符，是儿童成长期一种重要的教育形式。本节课，主要让孩子们对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。课前准备1.多媒体课件。(教师)

2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)基本环节教师组织引领过程学生交流展示活动

一、背诵童谣和儿歌，激发阅读情感。

二、朗读童谣和儿歌，谈出阅读感受。

三、自由展示成果，分享阅读感受。

四、同桌交换图书，体验阅读快乐。

五、延伸课外阅读，养成阅读习惯。

1.同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？

2.导入：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！

1.请大家把书翻到16页，借助拼音读童谣和儿歌。

2.指导学生采取多种形式朗读：指名读——同桌互读——男女生赛读——做着动作读。

3.你读懂了什么？

4.谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？

5.小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏快，有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。

6、多种方式读《小老鼠上灯台》