部编版《快乐读书吧》优质课教案设计

《快乐读书吧——读读童谣和儿歌》教学设计

教学目标：

1.通过课上学习童谣和儿歌，鼓励学生阅读童谣和儿歌，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣。

2.展示自己的阅读成果，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。(重点)

3.创设浓厚的读书氛围，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(难点)

教学准备：教学课件，关于儿歌和童谣的书.

教学过程：

背诵童谣，激发情感

1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？

2、老师也有几首儿歌和童谣，我们一起来读一读吧。

3.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，读读童谣和儿歌，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！

二、学习童谣儿歌

(一)学习童谣——《摇摇船》。

1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。

2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？( 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ …………)

3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4、读正确 。

(1)借助拼音读准字音，读通句子。

(2)指名读，检查是否读正确，读流利了。

(3)和同桌比比谁读得最正确。

5、读出节奏。