《快乐读书吧》集体备课教案设计

《猜猜我有多爱你》教学设计

——一年级语文课外阅读课

教材分析：

我对你的爱，究竟有多少？几乎所有沉浸在爱的幸福中的人们，都不会去想这样一个问题。可是，有一只小兔子却想到了，它仰起天真的脸蛋，对大兔子说道：“猜猜我有多爱你？这是一本薄薄的小书，浅浅的蓝、绿、黄色的水彩，描绘出了一个简简单单的故事。《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。

教学目标：

1、学会阅读图文并茂的“图画书”；激发学生对“绘本”的阅读兴趣。

2、认识“猜、栗、想”等字，形成在阅读中识字的习惯。

3、懂得要把心里的爱表达出来，学会爱他人。

教具准备：课件、绘本；生字卡片；兔子头饰；兔子卡片；心形田字卡片。

教学过程：

课前：猜猜我是谁？猜猜我们今天要上什么课？猜猜我们要学什么？猜猜老师有多大？

识“猜”字，导入绘本

出示字卡“猜”，怎么认识“猜”字的？

老师把这两个字放在一起了，谁来读？今天呀！我们要一起看一本故事书，瞧瞧看，故事的题目是什么？《猜猜我有多爱你》

看过这本书的孩子今天的表现一定会非常精彩；没看过这本书的孩子今天一定会特别认真。

孩子们，封面上，除了有书的名字，你还看到了什么？图上画的是？这两只兔子有着板栗一样的颜色，所以，我们把它，叫作大栗色兔子；把它，叫做——小栗色兔子。出示字卡“栗”，认读。

3、孩子们，“猜猜我有多爱你”这句话是大栗色兔子说的呢，还是小栗色兔子说的呢？让我们赶快走进这个故事吧！

二、用“动作”表达爱

师配乐，打开书本讲述：

“清晨，大栗色兔子从草丛里蹦出来活动了，脖子上还带着小栗色兔子，小兔子抓紧了大兔子的长耳朵，大兔子一会儿跳跃，一会儿奔跑，逗得小兔子咯咯咯咯地笑，这样的日子真是太愉快，太幸福啦！”