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课题
读读童谣和儿歌
课型
新授课
教学目标
1.阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
教学重难点
创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
2. 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维,提高语文素养。
教学准备
多媒体课件、一本童谣或儿歌的书
教学过程
情景创设（3分钟）
1、今天,老师特别高兴，因为有好消息告诉大家，学校六一要组织各班的小达人，就是在书写 读书 唱歌 画画等等各方面表现特别出色特别优秀的同学，就称作达人。学校组织达人们动物园看动物表演。大家想去吗？
2、这节课我们评出我们班的什么达人呢？没错 童谣儿歌达人。敢不敢挑战？那我们看评选标准（出示童谣小达人评选标准：口齿清楚 声音响亮 态度自然 大方得体）
过渡：乔老师宣布挑战规则：从初级童谣达人开始，然后晋级到中级童谣达人，挑战成功的颁发小礼品，最后晋级高级童谣达人，挑战成功的带上皇冠。去看动物表演。
感情朗读
（一）读得正确流利（5分钟）