一年级下册《快乐读书吧》优质课教案设计

“读读童谣和儿歌”教案设计（第一课时）

教学目标

1、鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2、创设浓厚读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌兴趣，学会与人分享阅读乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点)

3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点)

课前准备：1）多媒体课件(教师)

2）学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)

教学过程：

一、背诵童谣，激发情感

1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？

2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！

二、尝试提问，感受阅读

(一)学习童谣——《摇摇船》

1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。

2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？

预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？

3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面，你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。

4.出示自学要求：

(1)借助拼音读准童谣。

(2)和同桌比比谁读得最正确。