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快乐读书吧:读读童谣和儿歌
一、教学内容：?快乐读书吧?
二、教学目标：
1、鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感。
三、核心素养：学生对儿歌和童谣的进一步学习，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌,学会与人分享阅读。为学生营造出良好的读书氛围,培养良好的读书习惯。
四、教学重点:创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
五、教学难点:在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
六、教学策略
多媒体设备、投影仪等、多媒体课件
七、教学手段：信息技术辅助教学、肢体动作与朗读配合、绘画与朗读结合、角色表演朗读、看视频、小组合作学习等。
八、教学过程
（一）、谈话导入
师：同学们，你们喜欢看什么书?（课件出示各种书的画面）
生：故事书、漫画、童话。
师：真不错！听过童谣或儿歌吗？
生：刚学过的?姓氏歌?、?小青蛙?就是儿歌。
师：对，我们一起背一背?小青蛙?，好吗？
生：拍手齐背?小青蛙?