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《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目的
1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写”吃、叫、主、江、住、没、以”7个生字和“横折弯”一个笔画。
2、正确朗读课文，积累词语。
3、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
教学重、难点：识字写字，词语积累；找出文中明显的信息。
教学准备：多媒体课件，字词卡片
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1、同学们你们看这是什么？（出示图片）这口井与我们平时所见的井有什么不同呢？（有石碑、石碑上刻着字等）
二、题目识字、分散难点
这口井是怎么来的呢？这节课我们就学习1、《吃水不忘挖井人》教师板书课题，学生和老师一起写。（写字时横平竖直才好看）
学生齐读课题
教师出示：吃、忘、井同学们你们认识这几个字吗？找同学来读，再说说怎么记住的。然后引导学生组词，说话。
过渡：同学们都能用巧妙的办法记住生字，真不错！我们一起走进课文吃水的人是谁，挖井的人又是谁？
设计意图：分散识字的压力，让学生自主识字，便于熟读课文。
2、读了课题你有哪些疑问？（学生自由提问）
三、初读感知、识记生字