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《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目的:
随文认识“忘、井”等8个生字和心字底、广字头2个偏旁;会写“吃”1个字
2、正确朗读课文,指导长句子的朗读,注意停顿。
3、在读中感悟乡亲们吃水的艰辛和毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人类的。
4、初步懂得饮水思源的道理。
教学重点难点:
1、会认本课生字,理解课文内容。
2、能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,你们知道这是什么吗?(出示“红井”图片)
对,它是一口水井,但这不是一口普通的井,它叫“红井”,因为这个地方成了一处旅游胜地,每个游客来到这里,都一定要喝上一口这里的井水,这是为什么?让我们一起走进今天要学习的课文《吃水不忘挖井人》。
题目里有三个生字宝宝,你们认识吗?
认识“忘”,这个字怎么读?标红“忘”,什么部首?心字底的字还有哪些?
认识“井”,标红“挖井”,哪个小老师带读?这个“井”是什么结构?(独体字)字理分析法认识“井”字(甲骨文的井好像一个水井口上四周相交叉的井栏,中间的空处为井口,是个象形字)
指导书写生字“吃”:这个字是我们这课要书写的字,怎么读?师板写,生书空,数笔顺,生书写。
指生读课题,全班齐读课题。
4、读了课题,老师有个问题想问大家,
(谁不忘挖井人?挖井人又是谁?)