部编版《2 我多想去看看》优质课教案设计

我多想去看看教学设计

教学目标:

1.知识与能力正确,流利地朗读课文,背诵课文.

2.过程与方法通过朗读,看图等方式理解课文内容.

3.情感,态度,价值观激发学生热爱祖国,热爱北京的思想感情.

教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容.

教学难点:读好并理解诗中的长句.

教学方法:小组合作学习,尝试自主探究式学习

教学准备:

课件(含升旗仪式实况录像,北京风光图片等)

教学过程:

一,导入新课,揭示课题

1.这节课我们接着学习11课《我多想去看看》,齐读课题.

2."多想"什么意思 (心里非常非常想,很想等)那你能有感情地再读读课题吗

3.读了课题后,你想知道些什么1)"我"是谁2)"我"多想去哪儿看看3)为什么想到那个地方去看看善于提问,是一种重要的学习方法.善于提问的孩子也是最有创造力的.提出的问题能能自己解决呢 仔细读读课文,试试自己行不行,好吗

二,品读课文,读中感悟|

1.自读课文看谁能读准字音,读通句子.把你认为难读准的字或难读通的句子用"——"标出.

2.小组合作读小组长带领着同学们合作着学习,合作着读一读课文.什么是合作学习呢 合作学习就是共同学习,互相帮助.你会和别人合作着学习吗 把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教,或者你会读了就帮帮其它的小朋友,一起把课文读正确,读流利.

3.汇报合作情况在刚才的学习中,谁能勇敢地告诉老师,你什么地方得到过同学的帮助 或你帮助过谁 都可以说说.

4.指名读谁来试试,能把这些字词读准.(告诉,能,走出,大山,北京城,升旗,仪式,壮观)