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我多想去看看
一、复习
过渡：同学们，昨天我们学习了第二课的二类字，你还认识它们吗？课件1（认识）谁来给大家认一认？这么多同学都愿意认呀，是这样，我们开火车来人吧，好不好？（好）火车火车哪里开？（火车火车这里开）来，你们组来开火车，先拼音，说声调，再组词。开始。
1、指名小组认读生字，相机正音。
2、谁认字的时候，声音洪亮，老师奖励一朵小红花，谁认字时站姿非常标准，奖励一朵小红花。（小红花奖励声音哄亮、站姿端正的同学。）
二、学习课文
（一）板书课题，直到读课题
过渡：同学们认字认得非常好，老师想，我们学期课文来就容易得多了！这节课，我们就来学习第二课的课文，《我多想去看看》请同学们把书翻到19页。
老师板书课题
指名读课题，谁来读一下课题？ta
评议同学读课题，他读得怎么样？那个词应该重读？（多想）为什么？（说明特别想特别想，所以应该重读。）
再指名读，集体读。
理清课文顺序
过渡：课文中的我分别生活在哪里？又想到什么地方去呢？现在老师读一遍课文，同学们一边听一边思考这两个问题。课件2，思考题
老师读课文：老师读书—我立书
老师读完了，书平放，谁来说说 课文中的我分别生活在哪里？课件3 指名完成填空。师相机板书：
天山的孩子----想去北京
北京的孩子----新 疆
学习课文第一自然段
过渡：课文中哪一句话告诉我们，第一个我是生活在天山的孩子？